Публикуем ответы на вопросы пресс-служба Департамента образования и науки города Москвы о разработке ассистивного устройства помощи в обучении слепым и слабовидящим.
Вопрос 2: «Об этапах создания конструктора; о вовлечении  в процесс создания старшеклассников».
Ребята принимали участие в разных конкурсах и их внимание привлекли дети с особыми образовательными потребностями, которые пользовались пособиями неадаптированными к развитию различных навыков незрячих и слабовидящих детей.  Учащиеся ГБОУ Школа №1770 решили приступить к разработке оборудования, которое подходило бы для развития пространственного мышления и ориентирования с учетом индивидуальной потребности обучаемого. Ребята стали сотрудничать с интернатом №1 и 2 для слепых и слабовидящих, где смогли выявить спрос на желаемое оборудования и приступить к его созданию. Решили пройти обучение в центре технологической модернизации образования Темоцентр, изучили программные средства для создания 3D- модели и прототипирования, познакомились с устройством 3D принтеров. Ребята создали устройство, которое отвечало предъявляемым требованиям современного образования. Простое устройство с элементами мобильности, компактное, удобное в использовании нашло свое признание у ребят с особыми образовательными потребностями.