Среди призеров конференции и Аркадий Полуянов из школы 1770 города Москвы, разработавший под руководством учителя информатики Сергея Епифанцева проект в секции «Метод» — «Ячейки хранения с доступом по школьным пропускам».

25 и 26 апреля на базе детского технопарка «Альтаир», прошёл заключительный этап конференции «Инженеры будущего» направление «ИТ».
Открытая городская научно-практическая конференция «Инженеры будущего» проводится с целью независимой оценки качества предпрофессиональной подготовки обучающихся 11-х классов, представления обучающимися 7–11 классов умений в области разработки прикладных практико-ориентированных проектов и прикладных исследований в области современной инженерии, ИТ-технологий; обобщения, систематизации и распространения эффективного опыта работы образовательных организаций.

В рамках мероприятий городских проектов предпрофессионального образования «Инженерный класс в московской школе» направление «Инженеры». В финальном этапе принимали участие и ученики ГБОУ Школы №1770 города Москвы, участники проекта «Юные программисты» и обучающееся инженерных классов, успешно преодолевшие отборочный этап, прошедший с 1 февраля по 1 марта.

В этот в день в городе Калуга, участники смены посетили Новый музей истории космонавтики, с авторским космическим обедом.

На базе МГТУ им. Н.Э. Баумана. На заключительном этапе конференции было представлено несколько лучших проектно-исследовательских работ учащимися как участников проекта «Юные программисты» школы 1770 города Москвы, так и инженерных классов нашей школы. Наши ученики достойно показали себя в секциях «Информационные технологии. Программирование. Кибернетика», «Медицинские науки» и «Психология и когнитивные науки». Выступления наших учащихся были высоко оценены жюри: 3 работы удостоились 1 места (победитель), 6 работ — 2 места (призер). Поздравляем победителей и призеров конференции!
Некоторые ребята подавали по несколько работ на конференцию и стали одновременно и победителями и призёрами или стали призёрами конференции два раза.
Научный руководитель проектов, Сергей Епифанцев, учитель информатики.

Представил работу «Внедрение эмуляторов и симуляторов, профильного программного обеспечения в процесс очного и дистанционного образования при обучении групп дополнительного образования в инженерных классах», в которой рассказал о взаимодействии с НИУ ВШЭ.

В Москве с 19 по 20 апреля проходила открытая городская научно-практической конференция «Старт в медицину».
«В этом году предпрофессиональная конференция “Старт в медицину” представлена целым рядом содержательных секций. Школьники продемонстрируют свои работы в области биотехнологий и биоинженерии, медицинской генетики, профилактической медицины, химии, биофизики, психологии и социологии. Сфера их интересов очень обширна, и мы с гордостью отмечаем глубокие исследования, проведенные ребятами, оригинальные идеи проектов, полезных для системы здравоохранения города», — отметила Наталия Киселева, заместитель руководителя столичного Департамента образования и науки.
Участники проекта «Юные программисты» школы 1770 города Москвы стали призерами конференции в секции «Профилактическая медицина и гигиена».
Поздравляем наших учеников с успешным выступлением: Никита Андрюшин —
«Веб-интерфейс для предварительного выявления диабета», Виталий Капустин —
«Приложение для слежки за приёмом лекарств».
Руководитель проектов Епифанцев Сергей, учитель информатики ГБОУ ШКОЛЫ 1770 города Москвы.

Особенно много споров у экспертов вызвала наша работа, посвященная программе «Код доступа», лайфхаки по информационной безопасности, которая выходила последние три года на «Московском образовательном телеканале» города Москвы.
Чтобы как следует подготовить ребят к заключительному этапу конференции, куратор проекта «Код доступа», учитель информатики Сергей Епифанцев принял участие в аналитической сессии проекта “Медиакласс в московской школе” на тему «Подготовка к заключительному этапу конференции «Наука для жизни» под руководством координаторов проекта, методистов Городского методического центра, Виктора Андреевича Калинина и Анны Сергеевны Коржик. В ходе сессии были получили много практических рекомендаций, которые помогут достойно выступить всем участникам конференции.
Ждём результат наших ребят!

Конкурс «Космическая автоматическая идентификация объектов и искусственный интеллект» от Санкт-Петербургского политехнического университета.
Задача команд — разработать интерфейс на базе системы АИС (Автоматической идентификации судов) с применением технологий искусственного интеллекта.
Ребята должны получать данные АИС, обрабатывать и отображать в неком интерфейсе.
Разделившись на команды, в зависимости от их сильных сторон, они выбрали разный фокус работы. У одной команды более сильная схемотехническая часть, вторая сосредоточилась на веб-приложении, работая с базами данных, у третьей — акцент на нейронной сети.

Таким образом, имея приемник для сигналов АИС, они могут получать данные от кораблей, а в разработанном интерфейсе могут отображать обработанные данные.
Практическое применение, то есть как именно их система может быть использована, каждая команда выбирает самостоятельно.

Основная цель конференции – представление учащимися школ практико-ориентированных проектов и исследований в различных областях современной науки.
Основные участники мероприятия: МГТУ ИМЕНИ Н. Э. БАУМАНА, Департамент образования и науки города Москвы, Минобрнауки России.
Итоги конференции будут подведены 19 апреля.
Обучающиеся нашей школы из инженерных классов и участники проекта «Юные программисты» школы 1770 представили доклады в области программирования, информационных технологий, медицины и геоинформатики.

Выход с Цифровым лесничим

Основная задача участников — познакомиться с территорией, увидеть ее особенности.

Мы побывали на разных участках Калужского бора. Увидели различия, нашли схожие моменты. Еще ребята учились работать с оборудованием, каждый попробовал один или два прибора.

Проводится с целью представления образовательных достижений обучающихся 1-11 классов в области проектной и исследовательской деятельности, обобщения, систематизации и распространения эффективного опыта работы образовательных организаций. Площадками конференции были Школа будущего 2030 и Культурный центр Курчатовского института. Участники проекта «Юные программисты» школы 1770 города Москвы и обучающиеся инженерных классов представили свои проекты на конференции по направлению технические науки, программирование, информационные технологии, геоинформатике и медицинские науки.

6 день лагеря.

Конкурс «Делаем станцию приема данных в L-диапазоне с метеорологических спутников своими руками» организован при содействии компании «Лоретт». 

16 финалистов конкурса – учащиеся 8-11 классов из 13 регионов России – успешно прошли трёхступенчатый отбор и заочную подготовку и в течении двух недель работали над заключительным этапом конкурса. Ребята распределились на четыре команды и под руководством опытных наставников – инженеров и специалистов «Лоретт» – разрабатывали и изготавливали свою версию прототипа планарной станции для приёма спутниковой информации.

Участникам были предоставлены элементы патч-антенны, двигатели и электронные компоненты. В ходе работы предстояло:
• собрать все элементы,
• спроектировать поворотный механизм для крепления патч-антенны,
• составить расписание пролета спутников,
• запрограммировать поворот антенны для слежения за пролетом спутника,
• принять снимок в автономном режиме и декодировать его.

Конкурс «Terra Notum. Современное спутникостроение» от Высшей школы экономики и компании СПУТНИКС
У участников есть одна общая, но разная в деталях задача — исследование неизвестной планеты с разными характеристиками, которые им нужно учесть. И продумать, на какой орбите у них находится аппарат, а также как доставлять с орбиты на планету полезную нагрузку.

У них есть спутниковая платформа — конструктор ОрбиКрафт, который они должны собрать и с нуля запрограммировать, а также научиться с ним общаться с помощью специализированного софта оператора спутника.
Задача — проработать эту платформу: собрать, протестировать, запрограммировать и подготовить к работе с конкретной планетой. Им нужно сориентироваться, для того чтобы запустить исследовательский зонд на планету.

Ребята, как операторы, общаются со своим спутником, который при этом должен общаться с полезной нагрузкой на планете, а сама полезная нагрузка набирает базовые параметры — какие газы есть на газовой планете, либо взять грунт на твердой, есть ли там вода или нет. И отправить это все через спутник обратно.
Платформа у них готовая: есть платы, корпус. Однако полезная нагрузка, и в том числе блок полезной нагрузки у спутника они делают с нуля.
Ребята сами решают как доставлять на планету нагрузку, программируют и снимают, а далее должны пояснить свои решения.

Сегодня ребята отчитываются о своем техническом обосновании. Рассказывают, как они решили выполнять задачу, поставленную ими, и на что они опираются при решении этой задачи.